Modules NSA pour le projet Réussite FLE FLS 2025 2027

GIP FCIP de l'académie de Créteil
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Date limite10 juin 2025
LocalisationSeine-et-Marne (77)
Durée23 mois et 1 semaine à compter du 22/09/2025
BudgetNon précisé

Détails des prestations techniques demandées pour le lot 1

Les prestations pour le lot 1, qui concerne 3 modules NSA dans le Département de la Seine-et-Marne, sont les suivantes :

  • Objectifs des prestations :

    • Apprentissage rapide du français de communication et des compétences de base permettant d’envisager l’insertion professionnelle.
    • Construction d’un projet professionnel.
    • Découverte de champs professionnels dans le cadre de stages.
    • Détermination d’une solution à l’issue de la formation : apprentissage, pré-apprentissage, formation qualifiante en Lycée Professionnel (LP).
  • Structure des modules :

    • Chaque module comprend 15 heures de formation hebdomadaire, réparties sur 25 semaines de cours et 6 semaines de stage par année scolaire.
    • Les modules doivent se dérouler entre le 23 septembre 2025 et le 30 juin 2026, puis entre le 21 septembre 2026 et le 30 juin 2027.
    • L’effectif maximal de chaque module est de 15 élèves, avec un total de 90 participants sur 2 ans.
  • Contenu de la formation :

    • 12 heures de FLE (Français Langue Étrangère) et 3 heures de construction de projet professionnel par semaine.
    • Les élèves passeront le DELF, le DILF ou le DCL sous statut scolaire.
    • La formation inclut également des compétences mathématiques et la découverte des valeurs de la République.
  • Stages :

    • Des périodes de formation en entreprise seront organisées, avec un suivi hebdomadaire de chaque élève pendant la durée du stage.
    • Les attendus du stage seront déterminés et articulés à la progression annuelle.
  • Suivi et évaluation :

    • Un suivi administratif rigoureux est requis, avec des documents à fournir pour chaque participant.
    • L'évaluation des élèves sera effectuée au moyen de bulletins communs aux trois départements, indiquant les compétences et les progrès observés.

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Critères d'évaluation

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